Enlaces y Artículos de Interés

Artículos

  • Casos de buenas prácticas en Europa
    http://pulsar.ehu.es/pulsar/buenaspracticas/casos/casoseuropa
  • María José Rubio. Enfoques y modelos de evaluación del eLearning. 2003. http://www.uv.es/RELIEVE/v9n2/RELIEVEv9n2_1.htm
  • José Ramón Hilera González. UNE 66181: 2008, El primer estádnar sobre calidad de la formación virtual. 2008. http://www.um.es/ead/red/M7/hilera.pdf
  • El autor José Manuel Correa Gorospe, luego de hacer una revisión de literatura identifica 45 indicadores divididos en 7 categorías o factores que caracterizan la educación a distancia. Como resultado de la investigación, demuestra que la mayoría de los indicadores de calidad para la educación a distancia aplicadas a 05 universidades españolas son considerados importantes para su aplicación en instituciones que ofertan aprendizaje virtual, con fines de evaluación para conocer el grado de calidad. rendizaje virtual, con fines de evaluación para conocer el grado de calidad.  http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/368/36802402.pdf
  • Silvio, J. (2004  )  “El liderazgo en la gestión de la calidad de la educación a distancia como innovación” Nova Southeastern University (EE.UU. Revista Reid.  Visitado el 20 de mayo, en: http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol7-1-2/el_liderazgo_en_la_gestion.pdf
  • Silvio, J. (s.f.) “Reflexiones sobre la calidad en la educación virtual” Visitado el 18 de mayo, en: http://www.educoas.org/portal/bdigital/lae-ducacion/139/pdfs/139pdf4.pdf
  • Sangrá. A. (2001) “La calidad en las experiencias virtuales de educación superior”. Visitado el 18 de mayo en: http://reddigital.cnice.mec.es/6/Documentos/docs/articulo13_material.pdf
  • Santoveña, S. (2005) “Criterios de Calidad para la Evaluación de los Cursos Virtuales”.  Revista  Etic@net. Publicación en línea. Año II Número 4. Enero de 2005.  Granada (España).  Visitada el 19 de mayo 2009.  En:
    http://www.cibersociedad.net/public/k3_arxius_gts/9816_53_yyz3y6b6_arx_gts.pdf
  • Arias, J. (2008) “Evaluación de la calidad de Cursos Virtuales: Indicadores de Calidad y construcción de un cuestionario a medida. Aplicación al ámbito de asignaturas de Ingeniería Telemática”. Visitado el 18 de mayo 2009, en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=18412
  • Estudio comparativo internacional sobre modelos estandarizados de evaluación y marcas de calidad de materiales educativos digitales
    http://ares.cnice.mec.es/informes/11/versionpdf.pdf
  • Uso de estándares aplicados a TIC en educación.
    http://ares.cnice.mec.es/informes/16/versionpdf.pdf
  • Documento sobre calidad en e-learning. "Quality in e-learning. Use and dissemination of quality approaches in European e-learning. A study by the European Quality Observatory."
    Ulf-Daniel Ehlers. Lutz Goertz. Barbara Hildebrandt. Jan M. Pawlowski.     Les invitamos a revisarlo en:  http://www2.trainingvillage.gr/etv/publication/download/panorama/5162_en.pdf
  • Educación abierta y a distancia. Experiencias y perspectivas.  Pérez Fragoso, Carmen y otros. Esta compilación incluye diferentes perspectivas acerca del campo de la educación a distancia y del uso de las tecnologías de la información, así como de la comunicación en educación, por lo que encontraremos una variedad de dimensiones presentes, como la filosófica, pedagógica, económica, política, normativa, tecnológica, comunicacional, didáctica, y organizacional, por nombrar las más evidentes; su valor primordial radica no sólo en la calidad de las exposiciones de sus autores, sino en su complementariedad, ya que los trabajos son representativos del tipo de investigaciones que integran este campo de conocimiento.     http://interlocal.org/spip.php?article422
  • El uso de aulas virtuales emergente en Educación Superior. Este artículo incluye  elementos de reflexión y análisis relativos al desarrollo psicológico potencial en el marco de la educación virtual emergente, relacionada con la educación presencial, y especialmente en organizaciones de educación superior. Acceda al artículo en: http://www.uoc.edu/rusc/2/2/dt/esp/barbera.pdf
  • NETS for Students: National Educational Technology Standards for Students, Second Edition, © 2007, ISTE® (International Society for Technology in Education).  Por permiso especial del ISTE, la pagina educativa EDUTEKA, publicó la actualización de los Estándares NETS para estudiantes 2007. Esta versión incluye perfiles para los diversos grados escolares y las condiciones esenciales para implementarlos.
    Usted podrá informarse  más en: http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3

  • Las TIC en la educación. Una perspectiva desmitificadora y práctica sobre los entornos de aprendizaje generados por las nuevas tecnologías
    "Algunos autores afirman, y nosotros lo confirmamos, que la tecnología es ideología. No se trata sólo de saber "usar" los medios y las llamadas nuevas tecnologías. Ni la tecnología es neutra, ni la mirada inocente. Desde una perspectiva desmitificadora y crítica planteamos un análisis del impacto de las TIC, partiendo de que el reduccionismo tecnológico al que nos conduce y somete el imperio del marketing, exige un planteamiento. Un por qué y para qué utilizamos estos medios. La compleja fenomenología de las pantallas invita, hoy más que nunca, a que los educadores hagamos una reflexión sobre el valor de la comunicación en el encuentro presencial y virtual".
    Usted podrá informarse más en: http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/gabelas0102/gabelas0102.html 

  • Integración campus virtual y biblioteca digital: un uso práctico de especificaciones internacionales de e-learning y learning objects. 
    Luis Cabrera.
    Los materiales y recursos que se utilizan en los cursos virtuales y que son solo accesibles a los alumnos actuales de los mismos,  se ponen a disposición de la comunidad universitaria a través de una interfaz web. 
    http://www.ateneonline.net/datos/71_03_Cabrera_Luis.pdf

  • La realidad de un sistema de e-learning cuando se piensa en clientes intercontinentales.
    Lic. Ulises Gabriel Miranda
    La metodología docente es reconocida como elemento generador de la cultura en la que son formados los estudiantes. Disponer de competencias docentes comunes entre AL y la UE se convierte en herramienta clave de generación de futuras culturas que incluirán una mayor cantidad de elementos comunes en la evolución profesional y ciudadana. La formación es un elemento clave que permite construir los elementos de base con los que el individuo evalúa lo que lo rodea para luego modelar sus propias herramientas profesionales.
     http://www.learningreview.es/casos-de-estudio/alfa-miforcal.html
  • Digital Inclusion: Best practices from eLearning. David Casacuberta, Trànsit Projectes.
    learning 4 E-inclusión (EL4EI) es un proyecto fundado por la  Unión Europea. Pretende construir una  red con aquellos que tienen la experticia valiosa con respecto al uso de elearning en inclusión digital.  El proyecto intenta re recolectar y catalogar los mas relevantes casos de mejores prácticas y en última instancia, para componer un esquema del elearning que será una herramienta de referencia para los profesionales que trabajan hacia la inclusión social.   
    http://www.elearningeuropa.info/files/media/media14197.pdf

Revistas electrónicas

Investigación

  • Proyecto de investigación regional colaborativa en el tema "Tecnologías de la Información y las Comunicaciones".
    La Red Alumni América Latina Alemania RE@L hace un llamado a investigadores de esta comunidad para enviar muestras de interés en participar en un proyecto de investigación regional colaborativa en el tema “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones”, en la línea de investigación: Aplicaciones de software libre en red, para los países de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Perú, Uruguay y Venezuela.
    InWEnt hizo pública entre todos los Alumni de América Latina la invitación para este proyecto de investigación regional. Se reitera esta invitación a todos los miembros de EDUC@L, dado el tema de este piloto (relevante y afín a los procesos claves de la Red). Pueden formar parte muy activa en esta iniciativa, que contará con la participación de otras instituciones regionales vinculadas a la Re@l Alumni América Latina, y que promete resultados muy positivos, en la medida que logremos el adecuado compromiso de quienes participen.
    alumni@inwent.org.pe
  • FRIDA - Fondo Regional para la Innovación Digital en América Latina y el Caribe.
    l Programa FRIDA brinda apoyo financiero a proyectos bajo la modalidad de “small grants”, lo que significa que cada proyecto podrá contar con recursos acotados para complementar el financiamiento de otras fuentes; que su carácter es no reembolsable (no se deberá devolver ni se deberá pagar un interés por él); que su asignación se realiza mediante llamados competitivos, a partir de convocatorias públicas abiertas; que la selección de los proyectos surge de un proceso de evaluación de entre las que se escogen las mejor evaluadas; y que su gestión es flexible, no implicando grandes mecanismos burocráticos.
    www.programafrida.net

 Capacitación

  • Materiales de cursos MIT
    El Portal Universia y el MIT los invitan a utilizar gratuitamente esta selección de materiales de cursos traducidos al español en la siguiente dirección

Entornos virtuales

  • Moodle
    Este ambiente virtual de educación está soportado utilizando la plataforma CMS Moodle, que está basada en un desarrollo de código libre.

Calidad

Portales

 Enlaces de interés

Educ@l - Red para el fortalecimiento de capacidades de educación virtual en América Latina