Gestión del conocimiento en sistemas E-Learning, basado en objetos de aprendizaje, cualitativa y pedagógicamente definidos

* Autor: Erla Morales Morgado

Resumen: La gestión del conocimiento es hoy en día un aspecto clave para buscar, procesar y recuperar información adecuada según las necesidades de los usuarios. Esto resulta especialmente importante en sistemas de formación no presencial como e-learning donde es posible acceder a una gran cantidad de información que no siempre resulta relevante. A consecuencia del desarrollo de la web semántica, la información a gestionar en sistemas elearning está cambiando. Sin duda, una importante contribución desde las ciencias de la computación es el concepto de objetos de aprendizaje (OAs), se caracteriza por ser una unidad independiente, capaz de ser reutilizada en diversas plataformas y situaciones educativas.

Para gestionar OAs sin problemas de compatibilidad entre las plataformas, diversas organizaciones se encuentran desarrollando estándares y especificaciones e-learning. Sin embargo, la posibilidad de que los OAs puedan ser intercambiados no significa que el contenido de éstos sea de calidad. El objetivo de esta propuesta es promover una gestión de calidad técnica y pedagógica de OAs para un entorno e-learning, en donde los OAs representen unidades educativas eficientes que puedan ser constantemente realimentadas para garantizar su calidad...

Les invitamos a leer este documento en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=18457

(Aporte de Vivian Estrada)

Un Campus Virtual Compartido. La experiencia del Grupo 7 de universidades

Les invitamos a leer este interesante artículo en el archivo adjunto.

Resumen:

Las universidades integrantes del G7 de universidades pusieron en marcha en el 99-2000 una experiencia de Campus Virtual Compartido que en la actualidad acoge tres proyectos: Asignaturas de libre configuración, no presenciales,compartidas (en la actualidad dicho Campus Virtual Compartido del G7 de universidades (CVCG7) acoge 15 asignaturas y gestiona casi 400 alumnos); Profesores Invitados en Red (programa con 14 proyectos de docencia compartida entre profesores de distintas universidades mediante sistemas de videoconferencia y materiales de aprendizaje distribuidos mediante internet); y formación compartida de profesores para el uso de las TIC en la docencia universitaria.

Campus virtual compartido, entornos virtuales, docencia compartida, formación on-line, redes de universidades.

(Aporte de Ana Láscaris)